Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування( навчання елементів грамоти)

 Читання складів. Поділ слів на склади.

Програмові завдання: виховувати бажання активно діяти на занятті; розвивати швидкість мовленнєвої реакції; формувати початкове вміння читати закриті й відкриті склади; вчити поділяти дво -, трискладові слова на склади; закріпити знання про склад як частину слова, про роль голосного звука в утворенні складу.

 План

1. Дидактична гра " Говіркий годинник" Діти знаходять слова, назви яких подібні за звучанням. 

                                                ( Мишка-миска, рак-мак, коза-коса.....)

2. Читання скоромовки і визначення, який звук повторюється.

Мила митися не вміла,

Мила мило з рук не змила.

- У яких словах ви почули звук [м]

3. Читання складів з літерою М. 

4. Звуковий аналіз слів квіти та весна.

  - Скільки звуків? Скільки голосних? Приголосних? Скільки складів?.

5.Складання речення із словом діти.

6. Дидактична гра " Зміни слово" 

Кіш-ка - кі-шеч-ка;

ба-ба   - ба-бу-ся;

сон-це - со- неч-ко. 

Логіко - математичний розвиток

 Число 10. Геометричні фігури.

Програмові завдання: виховувати бажання допомагати тим, кому це необхідно; учити працювати через мережу інтернет; розвивати довільну пам'ять; закріпити знання про геометричні фігури; сформувати уявлення про число 10, його утворення, запис.

План

1. Гра " Полічи". 

Полічи кількість предметів.

2. Знайомство із числом 10. 

За допомогою яких знаків можна записати число 10? Для того, щоб записувати числа 1-9, ми використовували один знак. Але всі значки вже закінчилися, і тепер можна використати тільки ті, які ми знаємо. Тому десять позначається двома знаками - 1 і 0. 

3. Гра "Знайди геометричну фігуру"

4. Підсумок.

Про яке нове число ви сьогодні довідалися? Скільки пальців на одній руці? А на двох?

Художньо--продуктивна діяльність ( малювання)

 Розмалюємо писанку

Програмові завдання: виховувати творчу активність, самостійність; розвивати естетичні чуття, творчість; ознайомити дітей з різновидами писанкарства на Україні; вчити складати візерунки з рослинних та геометричних  елементів, систематично розташовувати візерунок на овальній формі; закріпити уміння малювати круги, мазки, тонкі лінії.

План заняття

1. На Україні здавна є такий чудовий звичай розмальовувати писанки до свята Великодня.  Розмальовані писанки на Паску кладуть у кошики і несуть до церкви для освячення. Писанки дарують один одному і бажають добра, любові. Ці писанки із справжнього звареного курячого яйця. Із ними потрібно обережно поводитись щоб не розбити. Розглянемо різні види писанкарства на Україні: 

           1. Дряпанки. На пофарбованій одним тоном поверхні яйця гострим предметом видряпують узор.

2. Крашанки. Яйця, пофарбовані одним кольором, без узорів.

3. Писанки. На поверхню яйця розтопленим воском за допомогою писачка наносять орнамент.

4. Мальованки. Яйце розмальовують фарбами за допомогою пензля.

2. Малювання писанок на аркуші паперу.  Запропонувати вибрати будь- яку  вподобану писанку та намалювати таку саму або придумати свою. 

3. Самостійна робота дітей.

 

4. Виставка робіт. Готові роботи надсилайте у Viber

Ознайомлення із природним довкіллям

 Весна прийшла - свята принесла.

Програмові завдання: виховувати зосередженість, увагу; збагачувати словниковий запас дітей на основі знань і уявлень про звичаї та обряди; систематизувати та розширити знання дітей про народні свята весняного циклу.

План заняття 

1. Вступна бесіда. 

- Діти,  що таке календар?  Для чого він потрібен?  З чого складається?

 

2. Бесіда про весняні свята.

Свято 8 Березня. Коли ми святкуємо це свято? Кого вітаємо? Що ми виготовляли для своїх матусь?

День космонавтики. Чому це свято відзначають саме в квітні? Яких космонавтів ви знаєте?

Свято Великдень. Що це за свято? Як люди готуються і зустрічають це свято?

3. Читання вірша про Великдень. 

 Що за дивнії яєчка

Наша курочка знесла!

Намальоване гніздечко, 

Ще й пташиночка мала,

Навкруги - барвисті квіти,

Жовті, сині гілочки...

- Про що цей вірш?  Що це за яєчка?

4. Підсумок. Про які весняні свята ми сьогодні говорили? До якого свята ми готуємось?

Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування.

Що я знаю про Великоднє свято.

Програмові завдання:  виховувати повагу до традицій свого народу, любов до рідного краю, розширити та поглибити знання дітей про Великодні свята (обереги, символи ); сприяти розвитку інтересів дітей про свято Великдень; показати красу і значущість одного з найвеличніших християнських свят.

План

1. Читання вірша про Великдень. 
            Великдень
У хаті світло прибрано,
Серветки й рушники
Настуся разом з мамою
готує пасочки.
Старнно місить тісто
Аж рученьки болять
У форму викладає,
Хай трішки постоять.
Ось підійшли гарненько
Тепер піч на порі,
Вдались на славу пасочки,
як сонце на зорі,
Найменшеньку Настуся,
У кошик покладе,
В неділю з татом й мамою,
У Божий храм піде,
Врочисто хор співатиме Христос, Христос Воскрес,
Настуся в серці знатиме,
Воістину Воскрес!
- Отже діти тож про що ми сьогодні з вами будемо говорити? (про Великдень)
- А чи любите ви це свято?
- Чим саме воно вам подобається?
- Чи є у вас в сім'ї певні традиції пов'язані з цим святом?

2.Розповідь про Великдень

Великдень або як його це називають Паска є одним із найвеличніших і найрадісніших свят світі. Адже саме в цей день Ісус Христос Воскрес із мертвих. Адже після того як Христа розіп'яли на хресті його поховали в гробницю і після трьох днів він воскрес і це стало великим чудом для усіх людей, а особливо для його учнів.У ніч воскресіння Христа проводиться святкове богослужіння в храмі, її найурочистіша частина настає тоді коли священник сповіщає людям що Христос воскрес А всі йому відповідають Воістину Воскрес.

Зазвичай великдень відзначають не раніше 4 квітня та не пізніше 8 травня. Цього року 12 квітня

• Що ви запам'ятали про Великдень? Що це за Свято?
• А коли буде великдень цього року?

3. Гра " Обери картинку"

   

   

   

   
   

   

   
   
   

   
   

   
   

   
   
4. Гра «Збирання великоднього кошика»
   - Діти у наших сім'ях є прекрасна традиція освячувати велекодній кошик, тож і ми сьогодні постараємось зібрати такий кошик, але щоб його зібрати нам потрібно відгадати загадки.
   В кожнім Місті і селі
   На Великдень
   Головна На столі (паска) 

   

   
   
   Продукт із м'яса
   Без якого нема свята. (ковбаса)

   

   
   
   Воно у каші розтає
   І та Смачнішою стає. (масло)

   

          Молоко в казан залили

         Довго парили варили

     Аж поки протомилося

І твердим зробилося. (сир)

Приправа ця до страв корисна,

Хоч саму не сила їсти,

З очей сльози пустить він,

Такий їдкий пекучий. (хрін)

Барвисте яйце

По столу котилось,

З ковбасою подружилось,

Біля хрону покрутилось,

І в храмі освятилось. (писанка)

4. Розповідь про Великоднє свято з родиною. 
План розповіді:  В якій порі святкують Великоднє свято? Чому це свято ще називають Пасха? Як ваша сім'я готується до цього свята? Як святкують Великдень?.


Підсумок заняття
- Діти що нового ви дізнались сьогодні?
5. - Яими словами люди вітають один одного на Великдень?

Ознайомлення із соціумом.

 Азбука безпеки спілкуванння з тваринами у зоопарку.

Програмові завдання:  розвивати логічне мислення,творчість та увагу. Виховувати уважність, дисциплінованість, обачність; дати дітям уявлення про зоопарк і диких тварин далеких країн, які живуть у ньому; формувати  обережність під час знаходження у безпосередній близькості з мешканцями зоопарку. 

 План 

1. Вступна бесіда. Сьогодні ми з вами вирушимо до тварин у гості, але ми немаємо адреси. Що це за місце, де живуть різні тварини і де їх можна побачити разом?

2. Подорож до зоопарку. 

На чому можна вирушити в подорож? Пригадати правила поведінки в зоопарку. Чим небезпечні жарти біля кліток з тваринами?

3. Перегляд відео " Тварини у зоопарку"

4. Бесіда про тварин у зоопарку. 

Як  розміщують тварин у зоопарку, щоб вони не завдали шкоди одна одній? Навіщо тваринам клітки? Як доглядають працівники зоопарку за тваринами? Чи безпечна їхня робота?Чому?

Окрім кліток у зоопарку є вольєри. Розгляньте зображення кліток та вольєрів і з'ясуйте, що спільного між ними і чим вони відрізняються. 

5. Підсумок.  Як ви вважаєте, чи подобається тваринам жити в зоопарку?  Зоопарк може бути єдиною можливістю для виживання хворої тварини або тієї, яка постраждала від рук людини. 

Розвиток мовлення і культура мовленнєвої діяльності.

 Переказ оповідання В. Осєєвої " Погано".

Програмові завдання: виховувати любов до тварин та відповідальне ставлення до них; вчити переказувати текст близько за змістом; продовжувати вчити дітей емоційно сприймати образний зміст художнього твору, допомагати усвідомлювати ідею твору.

План

1. Дидактична гра " Назви пестливо" ( кошенятко, кроленятко, цуценятко)

2. Оповідання В. Осєєвої "ПОГАНО"

Собака люто гавкав, припадаючи на передні лапи. Прямо перед нею, притулившись до паркана, сидів маленький скуйовджений кошеня. Він широко розкривав рот і жалібно нявчав. Неподалік стояли два хлопчика і чекали, що буде.

У вікно виглянула жінка і квапливо вибігла на ганок. Вона відігнала собаку і сердито крикнула хлопчикам:

- Як вам не соромно!

- А що соромно? Ми нічого не робили! - здивувалися хлопці.

- От це й погано! - гнівно відповіла жінка.

3. Запитання до тексту. 
Як на вашу думку, вчинили хлопчики?
як гадаєте, чи є домівка у кошеняти?

4. Повторний перегляд. Переказування оповідання.

5. Підсумок.

Про кого ми сьогодні розмовляли? Яке оповідання читали?

Звук [ с ], буква С с. Наголос.

Звук [ с ], буква С с. Наголос.

 Програмові завдання: виховувати самостійність; розвивати інтерес до занять із грамоти; ознайомити дітей із новою літерою С с, її алфавітною назвою, звуками [с], [с']; закріплювати знання про наголос; продемонструвати, що в різних словах наголошуються різні склади; вчити виділяти наголос, визначати його місце в слові; виконувати звуковий аналіз слів; вправляти у злитому читанні відкритих та закритих складів.

План 

1. Ігровий момент. Дорослий пропонує дітям за допомогою невода спіймати золоту рибку.  

Слова на склади ви швидше поділяйте

І наголошений склад визначайте.

Схеми слів ви скоріш запишіть

І невід у море знов запустіть!

2. Діти ділять слова на склади. 

 Море, яхта, корабель, вода, риба, акула, хвиля.

3. Звуковий аналіз слів: 

                                                       Д І М

В Е Л О С И П Е Д

4. Знайомство із новою буквою Сс

- На що схожа літера С? 

Які звуки позначає ця літера? 

Назвіть слова, в яких є звук [с].  

Викладіть букву С з ниточок. 

5. Гра " Знайди слово із буквою С"

6. Читання складів із літерою С.

СА   СО  СУ  СІ  СЕ  СИ

ОС  АС   ІС    ЕС  ИС    УС

ОСА  УСІ   УСЕ 

7. Складання речень, щоб у них були слова, які б починалися зі звука [с]. 

8. Підсумок. 

З якою літерою ви познайомилися? Які завдання сьогодні виконували? 

 

Художньо-продуктивна діяльність . Мої рятівники

 Мої рятівники.

1. Вірші про машини спеціального призначення. 

Помічниця людям гарна

На колесах ця лікарня.

І відкриті всі дороги

Для “швидкої допомоги”.

Червона із білим пожежна машина

Поставила бак її водою на спину.

Залізну драбину взяла із собою

І мчить загасити  пожежу водою.

- Які ви знаєте автомобілі? Що таке машини спеціального призначення? Для чого їх використовують?.

2. Розглянемо картинки із машинами спеціального призначення.

3.  Самостійна робота дітей. Ліплення рятувальних машин.

4. Виконанні роботи фотографуємо і скидаємо у Viber/

Число і цифра 0.

 Число і цифра 0. 

      План заняття

       1. Гра " Назви число".

      1. Назвіть число, яке передує числу 2;

      2. Назвіть  число, яке при лічбі стоїть між числами 3 і 5;

      3. Назвіть число, наступне за числом 5;                                                                          

        2. Гра " Зорепад".

    - Скільки зірочок?

- Заплющіть очі. Що змінилось? 

А зараз, що змінилось?

3. Вправа " Знайомство із цифрою 0"

Якщо не залишилося жодної фігурки, ми використовуємо цифру 0. Цифра 0 позначає число 0.

     

Нуль дуже схожий

На буквочку «О»,

Він означає —

«Ніскільки», «ніщо».

При дорозі — дві кульбабки

У пухнастих білих шапках.

Налетів вітерець,

Шапки здув, пустунець!

— Скільки ще кульбабок у пухнастих шапочках? (Жодної.)

    4. Гра «Будь уважний».

— Скільки лапок у котів? (Чотири.)

— Скільки в песика хвостів? (Один.)

— Скільки вушок у зайців? (Два.)

— Скільки пальців на руці? (П’ять.)

— Скільки крил є у лисиці? (Нуль.)

— Скільки жаб літає в небі? (Нуль, бо жаби не літають.)

— Скільки хвостиків у тебе? (Жарт.)

— Зробіть висновок: що означає число нуль? (Нічого, жодного предмета.)